Acaban de recibir uno de los European Digital Skills Awards 2026, un reconocimiento europeo que pone en valor su trabajo impulsando una educación digital más accesible e inclusiva. Hemos querido conocer de primera mano qué supone este premio para Sistema THEAD, cómo nació Scratch Tactile y cuáles son los próximos retos de un proyecto que ya está presente en más de 70 países.

Acabáis de convertiros en ganadores de los European Digital Skills Awards 2026. ¿Qué significa este reconocimiento para Sistema THEAD y para todo el equipo que hay detrás del proyecto?

Sistema THEAD: Recibir este reconocimiento nos reafirma en algo que llevamos años defendiendo: que la educación digital tiene que ser inclusiva desde el principio.

Para nosotros, lo más importante de este premio es que pone en el centro una idea muy clara: no es aceptable que haya niños y niñas que queden fuera de las competencias digitales por falta de acceso. Cuando eso pasa, no estamos hablando de capacidad, estamos hablando de barreras.

También lo vivimos como un reconocimiento a todo el camino recorrido: al trabajo con docentes, escuelas, familias y alumnado, y a la convicción de que se puede innovar de otra manera, con más inclusión, más accesibilidad y más sentido pedagógico.

Nos da energía para seguir avanzando y ampliar el alcance del proyecto para que llegue cada vez más lejos.

Scratch Tactile ha sido reconocido por impulsar una educación digital más inclusiva. ¿Cómo nació la idea y qué necesidad detectasteis?

Sistema THEAD: Scratch Tactile nació a partir de una experiencia muy concreta. Durante una actividad de electrónica, María, nuestra cofundadora, no podía seguir correctamente las instrucciones porque los componentes y los textos eran demasiado pequeños.

Aquello nos hizo preguntarnos cuántos niños y niñas podían estar encontrándose con la misma dificultad y nos impulsó a desarrollar una solución que permitiera acercar la programación y el pensamiento computacional de forma realmente accesible para todos.

¿Qué impacto está teniendo Scratch Tactile en centros educativos, docentes y alumnado?

Sistema THEAD: Scratch Tactile ha llegado ya a más de 70 países y a contextos educativos muy diferentes. Desde el principio entendimos que cada realidad educativa, social y cultural requiere soluciones flexibles y adaptables.

Uno de los grandes valores del proyecto es que permite que niños y niñas con y sin discapacidad puedan participar juntos en actividades de programación y pensamiento computacional.

Además, trabajamos muy de cerca con el profesorado, escuchando sus necesidades y acompañándolos para que cada centro pueda adaptar la propuesta a su lengua, su currículo y su contexto. Creemos que la inclusión no consiste únicamente en diseñar una herramienta accesible, sino en crear una iniciativa capaz de responder a realidades muy diversas sin perder su esencia.

Desde vuestra experiencia, ¿qué retos siguen existiendo para que la educación digital sea realmente accesible e inclusiva para todas las personas?

Sistema THEAD: Uno de los principales retos sigue siendo garantizar tanto el acceso a la tecnología como una pedagogía digital realmente inclusiva.

No basta con enseñar competencias digitales si las herramientas, los contenidos y las metodologías no son accesibles desde el inicio. Cuando un niño o una niña no puede participar, el problema no está en su capacidad, sino en las barreras del sistema, que limitan su derecho a aprender, participar y desarrollar todo su potencial.

Después de este reconocimiento europeo, ¿cuáles son los próximos pasos de Sistema THEAD?

Sistema THEAD: Este reconocimiento nos anima a seguir consolidando los proyectos que ya tenemos en marcha. En los próximos meses queremos mejorar Tactile Jr, avanzar en la aplicación accesible de Scratch Tactile, desarrollar Tactile Family y consolidar Diversi.

Nuestra meta es ambiciosa: impactar a un millón de niños y niñas en 2030, creciendo paso a paso y manteniendo siempre la accesibilidad en el centro de todo lo que hacemos.

El reconocimiento recibido por Sistema THEAD pone de manifiesto que la innovación educativa genera un mayor impacto cuando se desarrolla desde la inclusión y la accesibilidad. Desde el EduTech Cluster queremos felicitar a todo el equipo por este logro y desearles muchos éxitos en los próximos retos. Seguiremos de cerca la evolución de un proyecto que demuestra que la tecnología educativa puede ser una herramienta real para garantizar una educación de calidad para todas las personas.