Barcelona, 20 de marzo de 2026 - El acceso de los jóvenes al mercado laboral está cambiando de forma significativa, impulsando un modelo formativo más práctico, flexible y conectado con el empleo actual, especialmente en el ámbito de las nuevas profesiones creativas. Esta ha sido una de las principales conclusiones de la mesa redonda celebrada esta semana en el Saló de l’Ensenyament de Barcelona donde expertos del ámbito educativo y tecnológico han debatido acerca de las nuevas prioridades de los estudiantes y la situación del modelo educativo actual. 

Los futuros profesionales buscan “aprender haciendo” y acceder al mercado laboral en el menor tiempo posible. “Cada vez vemos menos interés por acumular teoría sin un aterrizaje real. La gente quiere entender si esto puede ser su oficio y empezar a construir una salida profesional cuanto antes.” Ha explicado Berta Madueño, co-CEO y cofundadora de TATTOOX, la empresa de educación digital que forma a tatuadores de todo el mundo, durante el encuentro. 

En este contexto, Madueño ha puesto en valor la transformación de sectores tradicionalmente informales, como el del tatuaje, que han evolucionado hacia modelos formativos estructurados: “El tatuaje siempre se ha aprendido desde dentro, en estudio, observando y con el tiempo. Lo que estamos haciendo ahora es ordenar ese proceso, hacerlo más accesible y acompañar mejor a quien quiere dedicarse a esto en serio”. 

El debate puso el foco en la evolución de los modelos educativos hacia formatos más híbridos, que combinan formación online y práctica real. “La base del aprendizaje se construye online, con seguimiento y una estructura progresiva que permite ir consolidando la técnica. El paso a piel no es el inicio, sino el momento en el que todo lo aprendido cobra sentido real... es el momento más esperado por el alumno”, apunta Berta. 

Una visión compartida por Marc Marzenit, CEO de Aulart, una plataforma educativa que une a sus usuarios con profesionales de la industria musical, quien ha subrayado que “el futuro debe ser híbrido” y que este tipo de modelos permiten democratizar el acceso a la educación: “La formación profesional online no te frena y económicamente ayuda; hay familias que no pueden asumir los costes de desplazamiento o matrícula en modelos tradicionales”. 

El debate también abordó la profesionalización de los oficios creativos, que han pasado de ser vocaciones informales a carreras estructuradas. “Profesiones como la música, el tatuaje o la creación de contenido requieren cada vez de más formación especializada”, señaló Marzenit, quien ha añadido que uno de los retos clave es la captación y desarrollo del talento: “Creo que Europa debe seguir innovando en educación profesional y que las aptitudes de las EdTech se fusionarán con la educación tradicional” y ha pronosticado: “De aquí a 20 años, muchas profesiones se ganarán desde la aptitud personal” 

Uno de los puntos clave fue la necesidad de establecer estándares y garantías dentro de estos nuevos sectores. En el caso del tatuaje, Madueño ha destacado el avance en materia de regulación y profesionalización: “Lo higiénico es fundamental en nuestro sector. Tenemos todos los certificados y trabajamos con tatuadores para sentar las bases de una estructura profesional que antes no existía”. Además, ha resaltado el carácter emprendedor de esta nueva generación de jóvenes profesionales: “Si hablamos del sector del tatuaje, un tatuador es, por definición, un emprendedor desde el inicio, desde la planificación hasta la venta; por eso nuestros alumnos crecen con esa mentalidad”, ha detallado. 

Las nuevas tecnologías: una ventaja competitiva de las EdTech 

Desde el ecosistema EdTech, Alicia Berlanga, EdTech Cluster Manager, ha querido hacer hincapié en los nuevos modelos formativos como complemento de la educación tradicional y destaca su capacidad para adaptarse con mayor rapidez a las nuevas demandas del mercado laboral. En este sentido, las nuevas tecnologías juegan un papel fundamental: “Para ciertas profesiones recientes, la formación online tiene todo el sentido. Con las tecnologías actuales, se pueden adquirir prácticamente todas las competencias”, al tiempo que ha recordado que “la IA no es ni buena ni mala, es una realidad más, aunque el componente humano seguirá siendo clave”. Berlanga ha explicado cómo hoy en día una formación online en la que intervienen tecnologías inmersivas puede capacitar a un profesional y lograr que éste sea enormemente competitivo. 

Magí Almirall, CEO de ILIKE Education también ha defendido el papel de la tecnología en el aula: “La IA ha sido una maravilla, ha puesto muchas cosas en su sitio”, ha declarado. Para Almirall la formación online permite una comunicación más directa y efectiva con el alumno, y las nuevas tecnologías favorecen hablar el mismo idioma. 

La inteligencia artificial ha sido, de hecho, otro de los temas destacados del encuentro. Mientras que en algunos sectores se percibe como una herramienta creativa —“hay diseños que antes ni imaginabas y ahora los tienes a un click”, apuntó Madueño—, en otros puede plantear nuevos retos en torno a la autoría y la creatividad, tal y como ha señalado Marzenit. Todos coinciden en resaltar la importancia de saber medir el uso de estas nuevas tecnologías, aprovechar su potencial como parte de la educación online pero siempre dejar espacio para el criterio humano. 

La empleabilidad, objetivo clave de las EdTech 

Para los ponentes que han coincidido en el Saló de l’Ensenyament, el valor de la formación ya no se mide únicamente en contenidos, sino en la capacidad para generar oportunidades reales en el mercado laboral: acceso al empleo, desarrollo profesional o emprendimiento. En este sentido, se destacó el crecimiento de plataformas especializadas que ya han formado a miles de alumnos en oficios creativos con un enfoque claro en profesionalización y salida laboral, acompañando además a los estudiantes en aspectos como la generación de contenido o su posicionamiento profesional. 

Todos han coincidido que las EdTech son el formato ideal para priorizar la empleabilidad del estudiante, ya que combinan formación práctica, flexible y conectada con la realidad profesional, permitiendo que los alumnos desarrollen competencias directamente aplicables en su carrera y accedan a oportunidades laborales de manera más rápida y efectiva. 

La mesa concluyó que la educación está ampliando sus formatos para adaptarse a un entorno profesional en constante cambio, donde la aplicación práctica del conocimiento y la capacidad de generar ingresos son cada vez más determinantes. “Creemos en un mundo donde se puede vivir del arte y reconocer al artista como el profesional que realmente es”, concluyó Madueño. 

Redacción: Agencia de comunicación BAMBU